中華成語插圖列表

```json
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"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, similar to the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The main subject is a lone traveler, depicted as a man with a backpack and a walking stick, standing at a crossroads. The crossroads should be clearly marked with signs pointing in four directions: East, West, South, and North. The traveler is looking thoughtful, as if deciding which direction to take next. The background should feature a serene landscape with mountains in the distance, a few trees, and a winding path. Ensure the overall mood is peaceful and contemplative. Do not include any text or characters in the image. This illustration is intended for an educational dictionary, so it should be suitable for students and teachers.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一位背著行囊、手持拐杖的旅人，站在一個四通八達的十字路口。路口的四個方向分別標有東、西、南、北的指示牌。旅人正在沉思，似乎在決定下一步的方向。背景是一片寧靜的山景，遠處有幾座山峰，近處有幾棵樹木和一條蜿蜒的小徑。整個畫面給人一種平和而思考的氛圍。這幅畫旨在表達「東西南北客」這個成語，強調居處無定之人的特徵。",
"alt": "一位背著行囊、手持拐杖的旅人站在十字路口，四個方向分別標有東、西、南、北的指示牌，背景是寧靜的山景和蜿蜒的小徑。",
"title": "一位旅人站在十字路口，沉思下一步的方向，背景是寧靜的山景和蜿蜒的小徑。"
}
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這幅插圖描繪了一位站在十字路口的旅人，太陽從東邊落下，月亮從西邊升起，創造出一種迷惑的氛圍。旅人手持一張倒置的地圖，神情困惑，背景是寧靜的山川河流，但自然元素的方向顛倒，強調了混亂的感覺。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格受張大千和古代画家的影響，適合用於教育用途，幫助學生和學者理解「東西易面」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位身穿漢代服飾的女學者，她正坐在一間寧靜的書房中，四周環繞著古老的卷軸和書籍。女學者手持毛筆，專注地書寫，面前攤開一卷未完成的《漢書》。這幅畫面旨在表現班昭在東觀續成其兄班固未完成的《漢書》的情景，強調女子才學高深的意境。畫面背景有一扇大窗戶，透過窗戶可以看到一座寧靜的花園，象徵著學問的寧靜與深遠。
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這幅插圖描繪了一個廣闊的戰場，士兵們在不同的方向行軍，象徵著四面出兵征戰討伐的情景。畫面中央是一位騎在馬上的將軍，他帶領著部隊，旌旗飄揚。背景中的山川河流進一步強調了戰爭的廣泛範圍。士兵們穿著古代中國的盔甲，將軍的表情嚴肅而堅定。整幅畫作以傳統中國水墨畫的技法繪製，色調柔和，主要使用黑色、灰色和棕色。這幅插圖旨在生動地展示「東討西伐」這個成語的含義，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個男子在市場上欺騙他人的情景。男子面帶狡詐的表情，手持一袋錢幣，指向遠處，試圖誤導周圍的人。這些人看起來困惑和不確定，背景中有傳統的中國建築和熙熙攘攘的人群，整體氛圍混亂且充滿不信任感。這幅畫旨在直觀地表達「東誆西騙」的成語意義，即到處說謊話詐騙。
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這幅插圖描繪了一群學者在寧靜的園林中進行熱烈的討論。畫面中的學者們手持不同的物品，象徵著他們談論的廣泛話題，如文學、地理和音樂。這樣的設計旨在表達「東談西說」這個成語的含義，即議論的面很寬，涵蓋了多種主題。
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這幅插圖描繪了一個人在熱鬧的市場中匆忙行走，頭部不斷轉動，顯示出擔憂和分心的神情。這個人穿著傳統的中國服裝，手中提著一個籃子，表明他有很多事情需要處理。背景中有各種攤位和商販，展現了市場的繁忙景象。這幅畫旨在表達「東走西顧」這個成語的含義，即顧慮多，無法專注於一件事情。
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這幅插圖描繪了一個人在忙碌的市場中奔波的場景，捕捉了「東跑西奔」這個成語的精髓。畫面中的主角是一位穿著傳統中國服飾的男子，背著一個籃子，急匆匆地穿梭在人群中。背景中有各種攤位和人們在討價還價，整個畫面充滿了動感和緊迫感，生動地表現了成語所描述的忙碌和奔波的狀態。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育場景，幫助學生和教師更好地理解這個成語。
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"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The painting should depict an elderly person struggling to walk, with a hunched back and trembling hands. The person's head is shaking slightly, and their clothes and shoes are disheveled. The background should show a serene natural landscape with mountains and trees, but the focus should be on the elderly person's difficulty in walking. The person is taking uneven steps, sometimes leaning to the east and sometimes to the west, clearly showing the struggle in their movement. Ensure there is no text or characters in the painting, as it is intended for an educational dictionary for teachers and students. The overall mood should be calm and reflective, avoiding any violent or disturbing elements.",
"explanation": "這幅畫描繪了一位老人行走艱難的情景，老人背部佝僂，雙手顫抖，頭部微微搖晃，衣服和鞋子都顯得凌亂不堪。背景是寧靜的自然風景，山巒和樹木點綴其中，但畫面的焦點在於老人行走的困難。老人的步伐不穩，時而向東傾斜，時而向西倒去，生動地表現了「東踅西倒」這個成語的含義。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格參考張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。",
"alt": "一位老人在寧靜的自然風景中行走艱難，背部佝僂，雙手顫抖，頭部微微搖晃，衣服和鞋子凌亂不堪，步伐不穩，時而向東傾斜，時而向西倒去。",
"title": "老人行走艱難，背部佝僂，雙手顫抖，步伐不穩，時而向東傾斜，時而向西倒去。"
}
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這幅插圖描繪了一群人在驚慌失措中四處逃散的情景，生動地表現了「東躲西跑」這個成語的含義。畫面中的人物面帶恐懼和絕望，背景是一片混亂的景象，散落的物品和匆忙逃離的痕跡進一步強調了成語所表達的驚慌失措的狀態。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途，幫助學生和研究者更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一個混亂且驚慌的場景，展示了「東逃西竄」的成語意義。畫面中有幾個人正在四處奔逃，背景是一個繁忙的古代中國小鎮，建築風格和狹窄的街道都具有傳統特色。這些人穿著傳統的中國服飾，臉上帶著恐懼和絕望的表情，有些人還攜帶著小包裹，表明他們在匆忙逃離。整體氛圍充滿了緊迫感和混亂感，生動地表達了成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位年輕人在山水間悠閒地遊蕩，手持扇子，神情輕鬆自在。背景中有連綿的山脈、潺潺的河流和盛開的花樹，整個畫面充滿了悠閒和自由的氛圍。這位年輕人沒有攜帶任何工作工具或責任的象徵，表現出他在東遊西逛，不務正業的狀態。這幅插圖旨在傳達成語「東遊西逛」的核心含義，即到處遊玩，不專注於正事。
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這幅插圖描繪了一位熱情好客的主人在宴請賓客的場景，符合「東道主人」這個成語的含義。畫面中，主人身穿傳統中國服飾，站在精心裝飾的大廳入口，滿臉笑容，一手伸出，表示歡迎的姿態。背景中，長桌上擺滿了精緻的菜餚和高雅的餐具，顯示出這是一場盛大的宴會。整個畫面充滿了溫馨、好客和優雅的氛圍，完美地傳達了成語的意境。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在庭院中試圖遮掩物品的情景。學者手持扇子和卷軸，嘗試遮蔽周圍的書籍、花瓶和小雕像。背景是一個寧靜的庭院，有亭子、竹林和蓮花池，整個場景傳達出一種隱秘和遮掩的感覺。這幅畫旨在直觀地表達「東遮西掩」的成語意義，即左右遮掩，隱瞞真相。
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"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The main character is a poor scholar walking in the snow. He is wearing a tattered coat and his shoes are broken, with the soles worn out, exposing his feet to the cold ground. The background should depict a snowy landscape with bare trees and a few scattered houses in the distance. The scholar's face should express a sense of weariness and hardship. Ensure that the painting conveys a feeling of poverty and struggle. Do not include any text or characters in the image. This image will be used in an educational dictionary for students and researchers interested in Chinese idioms.",
"explanation": "這幅畫描繪了一位窮困的學者在雪地中行走的情景。學者穿著破舊的衣服，鞋子破損，鞋底磨損，露出了腳趾。背景是一片雪景，幾棵光禿禿的樹和遠處的幾間房子。學者的臉上帶著疲憊和艱辛的表情。這幅畫通過傳統的中國水墨畫技法，生動地表現了「東郭之跡」這個成語的意思，即形容非常窮困、窘迫的狀態。",
"alt": "一位窮困的學者在雪地中行走，穿著破舊的衣服，鞋子破損，鞋底磨損，露出了腳趾。背景是一片雪景，幾棵光禿禿的樹和遠處的幾間房子。",
"title": "窮困學者在雪地中行走，衣衫襤褸，鞋底破損，露出腳趾，背景是雪景和幾棵光禿禿的樹。"
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這幅插圖描繪了一個和諧的鄰里景象，展示了左右前後的街坊鄰居。畫面中有兩座傳統的中國房屋，房頂是瓦片，院子裡開滿了花朵，象徵著鄰里之間的親密關係。背景是寧靜的山水畫面，河流蜿蜒，山丘緩和，周圍環繞著茂密的植被。整體氛圍平和且充滿友善的氣息，符合「東鄰西舍」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位自恃才高的馭手驅馭馬車，馬車在原地轉圈，展示了馭手的高超技藝。然而，馬匹已經筋疲力盡，馬車也搖搖欲墜，預示著即將到來的失敗。這幅畫面生動地表達了「東野敗駕」這個成語的含義，即過度自信和過於追求技巧反而導致失敗。背景中的山水畫風格增強了畫面的深度和動感，使觀眾能夠更直觀地理解這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了兩支古代軍隊在一座宏偉的城門前對峙的場景，象徵著「東門之役」這個成語所指的舊仇。畫面中的士兵穿著傳統的盔甲，手持長矛和盾牌，天空中烏雲密布，營造出緊張和即將爆發的衝突氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，傳達出歷史事件的重要性和衝突的感覺，而不包含任何暴力或血腥的元素。
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這幅插圖描繪了一位曾經富貴的人，現在穿著簡樸、破舊的衣服，在古城的東門外種瓜。這個場景象徵著他從富貴榮華到貧困潦倒的轉變，同時也表達了他在離官隱居後的平靜和滿足。背景中的古城牆和東門增強了這種對比感，強調了他過去的身份和現在的生活方式。這幅插圖旨在傳達成語「東門種瓜」的核心含義，即富貴的人後來貧困潦倒，並且適合用於教育和學習的場合。
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這幅插圖描繪了一個男人站在城市的東門，手中牽著一條黃狗。男人的表情充滿了悲傷和悔恨，回頭望著城門，彷彿在回憶過去的美好時光。背景中有城牆和城門，遠處是一片田園風光。這幅畫旨在表達成語「東門黃犬」的含義，即為官遭禍，抽身悔遲的情感。畫面風格採用傳統中國水墨畫的技法，營造出一種寧靜而感人的氛圍，適合用於教育和學習成語的場合。
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這幅插圖描繪了一個人在濃密的森林中東閃西躲的情景，生動地展示了成語「東閃西躲」的含義。畫面中的主角穿著傳統的中國服飾，在樹木間急速閃避，臉上帶著警惕和驚慌的表情。背景中若隱若現的追兵增加了畫面的緊張感，使觀眾能夠直觀地理解這個成語所表達的四處躲避的意思。
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這幅插圖描繪了一位穿著傳統中國服飾的旅人，背著一個小包袱，手持一根拐杖，在廣闊的自然景觀中漫無目的地遊蕩。畫面中的山脈、森林和小溪構成了一條蜿蜒的小徑，旅人顯得渺小，強調了他在廣闊天地中的無目的感。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，線條柔和流暢，色調柔和，整體氛圍寧靜卻略帶幾分哀愁。這幅插圖旨在直觀地表達「東闖西走」這個成語的意思，即沒有目的和方向地四處闖蕩。
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這幅插圖描繪了一位老人坐在一棵古老的樹下，手持一本書，象徵著智慧和對知識的追求。背景中的夕陽和寧靜的風景表達了時光的流逝和晚年的到來。這幅畫意在傳達「東隅已逝，桑榆非晚」的成語意義，即雖然早年的時光已經消逝，但只要珍惜時光，發憤圖強，晚年並不晚。
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"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, similar to the works of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The scene should depict a cluttered room with various small items scattered around. The main elements include a broken vase with pieces lying on the floor, scattered books with pages open, a few coins spread out, and a half-eaten apple on a table. The background should show a room with traditional Chinese furniture, such as a wooden table and chairs, and a window with a view of a serene landscape outside. Ensure the overall atmosphere is one of disarray and lack of organization. Do not include any text or characters in the image. This illustration is intended for an educational dictionary aimed at students and teachers.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一個亂七八糟的房間，房間裡有破碎的花瓶、散落的書本、零散的硬幣和一個被咬了一半的蘋果。這些元素共同表達了「東零西碎」的成語意義，即零碎、分散、不集中。背景中的傳統中國家具和窗外的寧靜景色進一步強調了房間內的凌亂狀態，使觀眾能夠直觀地理解這個成語的含義。",
"alt": "一個亂七八糟的房間，地上有破碎的花瓶、散落的書本、零散的硬幣和一個被咬了一半的蘋果，背景是傳統中國家具和窗外的寧靜景色。",
"title": "一個亂七八糟的房間，地上有破碎的花瓶、散落的書本、零散的硬幣和一個被咬了一半的蘋果。"
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這幅插圖旨在表達「東風人面」的成語意義，即春風依舊，而當年邂逅的人卻不得重見。畫面中的桃花在春風中盛開，象徵著春天的美好和時間的流逝。遠處的亭臺樓閣和隱約可見的山脈，增添了一種懷舊和渴望的氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，色調柔和，細節豐富，適合用於教育場合，能夠吸引學生和教育者的興趣。
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這幅畫描繪了一個春天的景象，柔和的東風和細雨正在滋養著大地上的植物。畫面中的綠色植被和盛開的花朵象徵著生命的繁衍和成長，背景中的霧氣繚繞的山脈和平靜的河流進一步增強了這種和諧的氛圍。這幅畫的主題是表達「東風化雨」這個成語的含義，即適宜於草木生長的風雨，比喻良好的薰陶和教育。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的風格，描繪了一個強大而威嚴的東風，象徵著革命力量的壓倒性優勢。東風從右側吹來，動態線條和旋轉圖案表現了其強大的力量。左側則是一個微弱的西風，幾乎看不見，被東風完全壓倒。東風橫掃一片寧靜的山河景色，象徵著革命力量對反動勢力的壓倒性優勢。這幅插圖生動地表達了「東風壓倒西風」這個成語的含義，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一個廣闊的春天景象，強勁的春風吹拂著大地，象徵著萬象更新和生機勃勃。畫面中有一片寬廣的草地，草地上長滿了茂密的綠草和各種春花，如牡丹、櫻花和木蘭。遠處有一個寧靜的湖泊，湖面上泛起輕柔的漣漪，這些都是春風吹拂的結果。天空晴朗，藍天白雲，整個畫面充滿了生命力和活力，春風使樹葉和花瓣輕輕搖曳，給人一種春天的氣息。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫風格，參考了張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典插圖。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的自然景觀，東風輕拂樹木，馬匹站在前景，耳朵微微顫動。這幅畫面旨在表達成語「東風馬耳」的含義，即把別人的話當作耳邊風。馬匹的形象象徵著聽者，東風則象徵著言語，兩者之間的互動傳達出成語的核心意義。背景中的山丘和河流增添了畫面的寧靜感，使整體氛圍和諧而平靜。
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這幅畫描繪了一位孤獨的旅人，背著小包裹，沿著蜿蜒的小徑穿過廣闊的空曠景觀。旅人穿著簡單的傳統中國服裝，戴著一頂寬邊草帽遮陽。畫面中的景觀包括起伏的山丘、幾棵零星的樹木和遠處的山脈，所有這些都以柔和、流暢的筆觸描繪。天空廣闊而開放，幾朵輕煙般的雲彩點綴其中。整體氛圍傳達出孤獨和不確定感，反映了旅人無目的的漂泊。這幅畫旨在表達「東飄西泊」這個成語的含義，即四處漂泊，行蹤無定。
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這幅插圖描繪了一個古代中國的年輕女子，她站在中央，左邊是一位富有但相貌醜陋的男子，右邊是一位英俊但貧窮的書生。富有的男子穿著華麗的衣服，周圍環繞著金幣和昂貴的裝飾品，象徵著財富。貧窮的書生穿著簡樸的衣服，手持書卷，背景簡單樸素。年輕女子穿著優雅的服裝，似乎在思考她的選擇。背景中有傳統的中國建築和風景，遠處是山脈和樹木。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，類似於張大千和古代画家的作品，生動地表達了「東食西宿」這個成語的含義，即貪婪的人想要各方面的好處。
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這幅插圖描繪了一個混亂的戰場，士兵們分散在不同的方向，每個隊伍都在獨立行動，沒有統一的指揮。這種情景恰當地表達了「東馳西擊」的成語意義，即指揮不統一，幾路軍隊各自行動。插圖中的士兵們手持不同的旗幟和制服，顯示出他們來自不同的隊伍，進一步強調了這種混亂和缺乏協調的狀態。背景中的廣闊山景和樹木增強了這種混亂的氛圍，使觀眾能夠直觀地理解這個成語的含義。
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"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, similar to the works of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The scene should depict a dragon partially obscured by clouds, with only a few scales visible on the eastern side and a single claw emerging from the western side. The dragon should not be fully visible, emphasizing the fragmented nature of the scene. Ensure the clouds are rendered in a soft, flowing manner, using delicate brush strokes. The dragon's scales and claw should be detailed and prominent against the cloudy background. Do not include any text or characters in the image. This illustration is intended for an educational dictionary, so it should be visually appealing and suitable for students and teachers.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一條龍被雲霧遮掩，只露出東邊的幾片龍鱗和西邊的一隻龍爪，龍的全身並未完全顯現。這種零星片段的表現方式正是「東鱗西爪」這個成語的核心意義。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，雲霧畫得柔和流暢，龍鱗和龍爪則細緻突出，使整個畫面既具藝術美感又能清晰傳達成語的含義。",
"alt": "一條龍被雲霧遮掩，東邊露出幾片龍鱗，西邊露出一隻龍爪，龍的全身並未完全顯現，畫風為傳統中國水墨畫。",
"title": "一條龍被雲霧遮掩，東邊露出幾片龍鱗，西邊露出一隻龍爪，龍的全身並未完全顯現。"
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這幅插圖描繪了一個寧靜的山水景觀，一位身穿傳統中國服飾的人物站在山丘上，眺望遠方。這幅畫面傳達出一種寧靜的氛圍和對無法找到的事物的渴望，這正是「杳不可得」這個成語的核心意義。背景中的山脈、蜿蜒的河流和散落的樹木，進一步強調了這種孤獨和無奈的感覺。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的景象，背景中是一座高聳的古塔——黃鶴樓。黃鶴樓以其典雅的中國傳統建築風格巍然屹立。前景中是一條寧靜的河流，幾艘小船輕輕地漂浮在水面上。塔的上方，一隻雄偉的仙鶴正展翅高飛，消失在遙遠的天際，象徵著一位神秘人物的離去。這幅畫的整體氛圍是平和而神秘的，色調柔和，線條流暢，色彩和諧，主要使用藍色、綠色和白色。這幅插圖旨在傳達「杳如黃鶴」這個成語的意境，即無影無蹤或下落不明。
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這幅插圖描繪了一個寧靜而荒涼的自然景觀，完全沒有人類活動的痕跡。畫面中的小徑蜿蜒通向遠處的山脈，周圍環繞著茂密的竹林和紅花，流水潺潺，青山翠竹，整個畫面充滿了寧靜與和諧的氛圍。這幅畫旨在表達「杳無人跡」這個成語的意境，形容地方非常荒涼、偏僻，從來沒有人去過。
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這幅插圖描繪了一片廣闊而空曠的景象，象徵著成語「杳無影響」的含義。畫面中的孤樹和遠處的山脈籠罩在薄霧中，傳達出一種寂靜和孤獨的氛圍，沒有任何人類活動的跡象，正如成語所描述的「沒有蹤影，沒有音信」。這樣的畫面能夠幫助讀者直觀地理解這個成語的意思，並且適合用於教學和研究。
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這幅插圖描繪了一個寧靜而空曠的景象，象徵著成語「杳無蹤影」的含義。畫面中，一艘小船靜靜地漂浮在平靜的河面上，河流延伸至遠方，消失在薄霧中。遠處的山脈若隱若現，幾隻鳥在高空中飛翔，強調了場景的空寂。這些元素共同傳達出一種神秘和不確定的氛圍，表現出成語所描述的「一點蹤跡都沒有，不知去向」的意境。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的湖泊景觀，湖面上漂浮著一艘空無一人的小船，象徵著沒有任何消息或回應的狀態。遠處的山脈籠罩在薄霧中，增添了孤獨和神秘的氛圍。這幅畫旨在傳達「杳無音信」的成語意義，即完全沒有任何消息或回應的狀態。
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這幅插圖描繪了一個寧靜而空曠的景象，一個身穿傳統中國服飾的人物站在山丘上，眺望遠方，臉上帶著思念和期盼的神情。背景是一片廣闊而空曠的山景，幾棵零星的樹木點綴其間，沒有任何人類活動或文明的跡象，強調了孤立和缺乏聯繫的感覺。天空是陰沉的，夕陽的微光灑在景物上，營造出一種寧靜而哀傷的氛圍。這幅畫面旨在表達一種等待消息卻始終未能得到回應的情感，符合‘杳無音耗’這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一隻黃鶴在高空中展翅翱翔，象徵著傳說中的仙人騎著黃鶴飛往未知的目的地。畫面中，黃鶴的翅膀優雅地張開，穿越雲層，背景是寧靜的山川和河流，營造出一種廣闊和神秘的氛圍。這幅畫旨在傳達黃鶴消失在遠方的感覺，強調成語「杳然黃鵠」所表達的無影無蹤或下落不明的意義。
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這幅插圖描繪了兩位古代學者在庭院中的情景，其中一位正在用杵臼舂米，另一位則站在旁邊與他交談。這一場景象徵著兩人之間不計貧賤的深厚友誼，正是「杵臼交」這個成語的意義所在。背景中的傳統中國建築和花園增添了古典的氛圍，強調了這段友誼的純樸和真摯。
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這幅插圖描繪了一個人在鄉村環境中清理井中的淤泥，使井水流通暢順的場景。畫面中的人物穿著傳統中國服飾，使用工具清理井中的淤泥，背景包括樹木、小屋和晴朗的藍天。這幅畫的主題是清理井水，象徵著去除污濁，使事物恢復清澈和順暢。這與成語「杼井易水」的意義相符，即清除井中的淤泥，使水流通暢。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格平和寧靜，適合用於教育場景。
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這幅插圖描繪了一個貧困的家庭場景，中央是一個閒置的織布機，象徵著生產的停滯和資源的匱乏。織布機周圍散落著一些未使用的工具，如梭子和鬆散的線，進一步強調了這種停滯的狀態。背景是一個簡陋的家庭環境，家具稀少，突顯了空虛和貧困的氛圍。這幅畫的整體氣氛是寧靜而帶有一絲憂傷，傳達出一種靜止和無所事事的感覺。這樣的設計旨在直觀地表達「杼柚其空」這個成語的意義，即生產廢弛，貧無所有。
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這幅插圖描繪了古代傳說中的仙人赤松子和王喬，他們是長壽的象徵。赤松子被描繪成一位智慧的老人，手持象徵長生不老的仙桃；王喬則是一位寧靜而優雅的人物，站在象徵長壽的松樹旁。背景是寧靜的山景和流動的雲朵，象徵著仙境的神秘與和諧。這幅畫旨在傳達「松喬之壽」這個成語的意義，即長壽如仙人。
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這幅畫描繪了一棵高大挺拔的松樹，象徵著堅不可摧的友誼。松樹的樹幹粗壯，針葉茂密，四季常青，象徵著友誼的長久和堅定。背景中的寧靜山景和平靜的河流增強了畫面的和諧感，使整幅畫作充滿了穩重和可靠的氛圍。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一片寧靜的森林，森林中有一棵高大的松樹，松樹的枝頭掛著一把寶劍。這把寶劍象徵著信義和承諾，正如成語「松枝掛劍」所表達的重信義的美德。背景中的遠山和河流增添了画面的寧靜感，整體畫面傳達出一種平和與正直的氛圍，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一片寧靜的山景，前景中有高大挺拔的松柏樹，象徵著堅貞不移的志節。松柏樹以深色的線條畫出，強調其堅韌和不屈不撓的精神。背景中是平靜的山脈，線條柔和流暢，營造出一種安寧的氛圍。天空晴朗，幾縷輕雲點綴其間。整體色調自然柔和，使用綠色、棕色和藍色。這幅畫旨在傳達出松柏之志的堅定和不屈的精神，適合用於語文教學和成語研究。
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這幅插圖描繪了兩棵高大堅韌的松柏樹，象徵著堅定不移的友誼。畫面中的松柏樹立於寒冬的雪景中，雪地和樹枝上覆蓋著白雪，強調了它們在嚴寒環境中的堅韌不拔。背景是一片寧靜的雪景，遠處有連綿的山脈和一條平靜的冰河，整體氛圍傳達出一種寧靜與堅持的感覺。這幅畫旨在表達「松柏寒盟」這個成語的意義，即患難之交，適合用於教育場合，供學生、教師和對成語感興趣的研究者參考。
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